Прочитайте текст е пермяка отметьте знаком

Прочитайте текст Е. Пермяка . Отметьте знаком × слова , от

Прочитайте текст Е. Пермяка. Отметьте знаком X слова, от которых нужно ставить вопрос к выделенным существительным. Подчеркните тот вопрос. Вспомнить его вам поможет выделенное слово в тексте. Прочитайте еще раз текст «Зима» и подумайте, после какого предложения можно было бы. Подчеркните в тексте слово,близкое по смыслу слову холодные.Если в тексте есть вопросительное предложение,отметьте его знаком плюс.

Цифра уже стоит, после цифры 2,3,4. Кузнечик предложил пойти в поле Разошлись братья в разные стороны. Отправились Сверчок и кузнечик в дорогу. Спрятались братья под печкой. Не могу я в поле ночевать, 3 7. Почему Кузнечик предложил Сверчку одному возвращаться в дом, а сам решил остаться в поле? Как ты думаешь, почему братья теперь живут в разных местах? Кузнечику больше нравилось в поле. Приведи два примера того, что ему там нравилось Как ты думаешь, довольны братья своей жизнью?

Да Нет Обязательно объясни, почему ты так думаешь. Конечно, ростом он был с десятиэтажный дом, но Но как все маленькие, он тоже любил маленькие игры. Весь день он дудел на дудочке. Весь день он играл в золотой песок. Весь день прыгал по весёлым лужам и пускал пузыри. А ещё маленький великанчик всё забывал. Его ставили в угол, но он всё равно забывал. И вот однажды где-то у реки малыш забыл свой башмак.

  • Перспектива. 4 класс. Русский язык. РТ №2 упр. 7, с. 7
  • Прочитайте текст Е. Пермяка . Отметьте знаком × слова , от
  • Упражнение 7

Свой любимый башмак с золотыми пряжками. Ах, как потом великанчик скучал по башмаку! Даже не играл в песок, не бегал по лужам. А вечером малыш пришёл к реке и вдруг увидел свой великанский башмак. Кто-то умный поставил на него золотую трубу. И довольный башмак стал счастливым пароходом. Стой поры башмак-пароходик катал всех детей и взрослых. Вот что бывает в весёлых сказках. И потерянный башмак тоже счастье! Для этого ты можешь перечитывать сказку.

ИТОГОВАЯ РАБОТА ПО ЧТЕНИЮ ДЛЯ 1 КЛАССА. ДВА БРАТА (сказка)

Что великанчик больше всего любит делать? Какой башмак в начале сказки был у великанчика? Однажды где-то малыш забыл свой башмак. Цифра уже стоит, поставь цифры 2,3,4. Вечером великанчик увидел, что башмак стал пароходом. Кто-то поставил на башмак золотую трубу. Великанчик забыл свой башмак у реки. Башмак с тех пор катает всех детей и взрослых.

Великанчик скучал по башмаку, он даже 6 7. Когда великанчик потерял башмак, он расстроился, потому что: Как ты думаешь, почему башмак стал счастливым? Сказочный великанчик был очень большого роста. Что в тексте помогло тебе понять это? Приведи два примера Как ты думаешь, великанчик обрадовался тому, что башмак стал пароходом? Плохо он видел, плохо слышал; руки и ноги у него дрожали от старости: Не понравилось это сыну и невестке: Задрожали руки у старика, чашка упала и разбилась.

Пуще прежнего разозлились сын и невестка: У старикова сына был свой маленький сынок. Сидит раз мальчик на полу и складывает что то из щепочек. Вот как вы с тятенькой состаритесь, я и буду вас из деревянной коробочки кормить. Переглянулись отец с матерью и покраснели. Полно с тех пор старика за печь прятать, из деревянной чашки кормить.

Стал немощным от старости. Выпиши из текста объяснение этого слова. Выпиши три разных слова, которыми автор называет дедушку. Выпиши слова, которые сейчас не употребляются в речи. Какая из пословиц выражает главную мысль идею текста. Век дожил, а ума не нажил.

Мал да умен, стар да глуп. Подсади на печь дедушку, тебя внуки подсадят. Придумай свой заголовок к тексту. Ходила курочка с цыплятами по двору. Курочка скорей на землю присела, все перышки растопырила и заквохтала: И все цыплята залезли к ней под крылышки, зарылись в ее теплые перышки. Кто совсем спрятался, у кого только ножки видны, у кого головка торчит, а у кого только глаз выглядывает.

А два цыпленка не послушались своей мамы и не спрятались. Стоят, пищат и удивляются: Найди ответ в тексте и подчеркни. Сколько цыплят не послушались своей мамы? Прочитай фамилии авторов и заголовки произведений. Укажи стрелкой, кто что написал. Из каких произведений эти слова? Я лесной Колобок Колючий бок! Меня в рот не возьмешь! Я от дедушки ушел, Я от бабушки ушел, Я от волка ушел, От медведя ушел.

Допиши предложение, выбрав нужное слово. Я люблю читать сказки Маршака.

Перспектива. 4 класс. Русский язык. РТ №2 упр. 7, с. 7 | Умники и умницы

Цель работы определить уровень сформированности у учащихся классов навыка чтения, выяснив уровень понимания учащимися содержания текста, уровень начитанности и знания изученных произведений, овладение литературоведческими понятиями, проверив состояние технической стороны навыка чтения. Содержание работы соответствует основным требованиям программы к знаниям, умениям и навыкам учащихся классов.

В результате анализа программных требований как объект контроля были выбраны две составляющие: В основу проверки у учащихся классов степени осознанности чтения была положена прежде всего проверка уровня смыслового чтения. Проверка степени осознанности чтения включает в себя следующие параметры:.

Один только делает первые шаги, зубрит азбуку, другой пытается складывать из букв слоги, третий уже вслух читает слова Никаких оценок учитель не ставил. Вы учил урок молодец, ступай домой. А не выучил вот плёт ка, вот розги. Кто учителя не слушается поставят того в угол на колени. Или без обеда оставят. Какой праздник отмечали в старину 14 декабря? Как правильно сказать про соучеников одной школы в Московской Руси: Отметь знаком P ответ и приведи его обоснование, используя текст.

Мы сидели за одной партой. Мы сидели на одной скамье. Ученикам 6-го класса предложили составить план первой части текста. Ниже приведены планы, которые составили Наташа и Кирилл. Начало учебного года в старину. Наставление отца и слёзы матери. Наказание за лень и непослушание. Какие пункты в планах учеников озаглавлены по-разному, а по смыслу одинаковы? Соедини эти пункты линиями. Почему пророка Наума назвали Грамотником? Прочитай стихотворение и выполни задание 14 Как церковный грамотей в старину учил детей В старину учились дети Трудно грамота давалась Их учил церковный дьяк, Нашим предкам в старину, Приходили на рассвете А девицам полагалось И твердили буквы так: Дьяк с указкою в руке Нараспев читал им книжки На славянском языке.

Ученики 6-го класса прочитали стихотворение Н. Марина утверждала, что ничего нового по сравнению с текстом о Науме Грамотнике она не прочитала в этом стихотворении. А Юра сказал, что в стихотворении есть важная новая информация. С кем из учеников ты согласишься? Отметь знаком P свой ответ и приведи обоснование.

На уроке ученикам предложили придумать собственную подпись к картине художника Б.